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        两人面面相觑，曲珊使劲拽了拽董锵锵的袖子，董锵锵缓缓坐了下来。

        他以为英语老师会斥责这种幸灾乐祸的行为，或者大声询问字是谁写的，但让他诧异的是，英语老师并没擦掉英文，而是转身在旁边的黑板上一笔一划地写起诗来。

        董锵锵看到“”时并没认出作者的中文名字，这也难怪，毕竟他不是英美文学专业出身，所以等他读到诗歌的名字《》时，依然不知所云。

        一首隽永的小诗，内容不长，里面有很多董锵锵从没见过的单词，他猜测可能是古英语词。

        “.”

        老师写完很认真地带着所有学生读了一遍，但既没解释诗歌的意思，也没说为什么要写，更没擦掉那两个英文单词。直到英语课结束，老师都没提过黑板上字的事，好像这事儿压根就没发生过一样。

        董锵锵突然产生了好奇，迫切地想看看接下来的老师对这两个字有什么反应。

        因为接下来的课是董锵锵最不喜欢的德国政治课。

        教政治课的是个上了年纪的中年德国大叔，个子很高，语速很快。本来他讲的内容大家就听不懂，碰到语速快的时候根本什么都记不下来，死的心都有，偏偏这时他还特别喜欢提问，每到提问时，中国学生都非常识趣地把头低了下来，或做冥思苦想状，或做深思熟虑状，总之就是没人接茬，更不用提主动举手回答问题了。

        政治老师跟英语老师一样，一进门就看到了黑板上的字。

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